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【教师风采】一片丹心育新苗——记文通中学II部初二年级优秀青年教师薛雷

2019-2-11 13:49| 发布者: 纪效成| 查看: 439| 评论: 0 |原作者: 崔蓉蓉

简介:“一个好老师是学生一生最好的礼物。”笔者与薛雷老师熟悉已久,感觉他十分具有亲和力,待人宽容,上课条理井然,深受学生和家长的爱戴。翻开薛雷的履历十分简单:2008年大学毕业走上讲坛,10年间,一直从事着物理教 ...

“一个好老师是学生一生最好的礼物。”笔者与薛雷老师熟悉已久,感觉他十分具有亲和力,待人宽容,上课条理井然,深受学生和家长的爱戴。

翻开薛雷的履历十分简单:2008年大学毕业走上讲坛,10年间,一直从事着物理教学工作,担任班主任10年。他所教的班级物理成绩一直名列前茅,所带班级学风浓郁,班风和谐上进,在学校的综合考评中始终遥遥领先。

在领导眼里,他是个严于律己、宽以待人、工作兢兢业业的好同事。

在同事眼里,他是个宽容谦和、平易近人、性格温柔的好兄弟。

在学生眼里,他是一位以校为家、爱生如子、为教学倾尽心血的好师长。

只要学生需要,哪怕自己再苦再累也毫无怨言。“为了学生取得更好成绩,他没有节假日、没有任何娱乐活动。为了帮助学生出成绩,他要求自己和学生不能堆积问题,不留障碍到明天。”经常是大家都下班走了,他还在办公室解答学生的问题,或者批改作业。汪同学是班级里的“小聪明”,有一阶段,学习效率低下,物理成绩退步较大,他利用晚自习时间,留在学校,找孩子谈心,为孩子讲解疑难点,整整持续了一个月,直到孩子又回到班级的尖子生行列为止。

在薛雷眼里,“没有差生,只有表现不恰当的学生。”他认为每个学生都有着潜力无穷的宝藏,等待着他去挖掘。他平等地看待每一个学生,欣赏他们的优点,包容他们的缺点。这里所谓的“包容”并不是放任,而是信任。他总是鼓励孩子们大胆去表达,杨京京、杨博等同学在他的关心下,积极主动的在课堂展示自己,成绩取得了明显的进步,孩子们提到老班薛雷总是亲昵的称他“雷哥”。

他反对“遥控”班级管理,总是走在孩子们中间,和孩子们交流,零距离的接触增强了班级的凝聚力。教室、学生宿舍、操场是他最主要的“办公”地点,经常可以看到他与学生亲切交谈的身影,他们像朋友,又像兄弟。信任和尊重在潜移默化中扎根于孩子们的心中。

作为物理备课组长,他带领组内的年轻老师们共同制定好全年的教研计划、教学计划,定期组织集体备课。关心新老师,常常深入新老师课堂听评课,与他们一起探讨教学方法,培养青年教师的业务水平和教学能力。 

因为用心,因为用情,载誉若干,获校“竞航杯”优课竞赛一等奖,淮安区“信息技术与学科融合”优课评比二等奖,盱眙县初中物理优秀实验教学课评比二等奖,多次被评为校“优秀教师”、“优秀班主任”。

薛雷,用师者的胸怀包容孩子们,用爱心铸造孩子们的辉煌。用爱心让教室洒满阳光,让每个学生心中都拥有一片明媚的天空!

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