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【他山之石】种子向往春天时便开成了花 ——文通中学教师参加淮安市初中语文名著阅读 ...

2019-4-8 17:39| 发布者: 纪效成| 查看: 190| 评论: 0 |原作者: 成爱标

简介:为探讨初中语文名著阅读教学的有效策略,切实提升初中名著阅读教学质量,淮安市语文教研室于近期在淮安市工业园区实验学校举办了全市初中语文名著阅读教学研讨会。4月4日下午,文通中学部分语文老师一行十余人在王润 ...

为探讨初中语文名著阅读教学的有效策略,切实提升初中名著阅读教学质量,淮安市语文教研室于近期在淮安市工业园区实验学校举办了全市初中语文名著阅读教学研讨会。

4月4日下午,文通中学部分语文老师一行十余人在王润洲副校长的带领下参加了此次名著教学研讨活动,会议邀请了南京市科利华中学特级教师王跃平老师开设了《<傅雷家书>名著导读》示范课,并作初中语文名著导读教学专题报告。

王老师执教的八年级名著《傅雷家书》成果交流课,她由“我们须用两只眼睛读书,一只眼睛看书上的文字,另一只眼睛看文字的背后”导入本节课,首先出示了《傅雷家书》的简介,接着以三个任务为抓手,即:一、通读全书,画出傅雷、傅聪的朋友圈,画出傅聪的家庭成员图;二、整理书中让你难忘的细节,用简洁的语言概括;三、学生自行提出的阅读疑问。整堂课层层深入,引导学生将整本书阅读走向纵深。王老师在执教过程中,注重阅读方法的引导和总结,注重学生的语言表达,注重学生的主体作用,给学生充足的阅读时间和充分的展示机会。课堂小结时,水到渠成地归纳出:严慈相济、学养深厚的父亲特质,身教言传、熏陶濡染的家教方式,赤子之心、诗书相伴、家国情怀的家风家训。进而提炼出“难忘的细节藏拳拳的父爱,平常的家书有家国情怀”这一主题。教者教态亲切、自然,融洽的师生教学场面,师生之间的火花令人拍案叫绝。整节课点面相应,展现出课堂的从容和大气。

在随后进行的初中语文名著导读教学专题报告中,王跃平老师以《例谈整本书阅读教学的一般策略》为题对名著阅读现阶段的现状作了深刻剖析,并结合南京科利华中学名著教学实际提出了名著阅读指导的有效路径:读情了解、兴趣激发、任务驱动、方法指导、路标引路。语文教师应采取有效措施让学生读前“激发兴趣,消除隔膜”、读中“跟踪指导,任务推进”、读后“点拨提升,纵深续航”,从而达到让学生“有兴趣地读起来”、“有计划地读下去”、“有目标地读进去”、“有感受地读出来”的目的,这样由浅入深,使经典阅读渐入佳境。她认为一个优秀的语文教师首先要自己先阅读起来,才有可能用自己在阅读中获得的体验、发现和乐趣引导学生;教师要把阅读任务列入学期计划,要着眼培养学生的阅读兴趣,要展开丰富的读书活动,要让自己的阅读分享活动发挥应有的作用,使读书活动成为语文课程的重要组成部分。

淮安市语文教研员曹新龙老师也对初中名著阅读教学提出了两点建议:一是让阅读过程可视化;二是建立多元的评估体系。名著导读的讲授还需要不断探索和提升,希望通过学习,教师们的课堂得以进步和完善,让学生对名著由不愿读到愿意读,再到喜欢读和爱上读!

他山之石,可以攻玉。参加此次教学研讨活动的老师,在归途中言及此行的收获。大家纷纷感言,名著阅读教学一直是初中语文教学中的一大难点。本次活动既有课堂示范、又有交流反思,更有讲座引领,形式多样,内容丰富,开拓了大家的视野,对我校初中语文名著阅读教学起到了很好的推动作用。                     

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