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【杏坛风采】教坛勤耕耘,亚洲展风采

2019-7-29 14:17| 发布者: 纪效成| 查看: 67| 评论: 0|原作者: 胡月

摘要: 陈亚洲老师自从2012年进入文通中学以来,一直任教初三毕业班,并担任班主任,还负责年级管理的部分工作,即使工作繁忙,他依然爱生如子,乐于奉献,他的工作热情和工作能力不仅得到学校领导和同事的认可,更是得到了 ...

陈亚洲老师自从2012年进入文通中学以来,一直任教初三毕业班,并担任班主任,还负责年级管理的部分工作,即使工作繁忙,他依然爱生如子,乐于奉献,他的工作热情和工作能力不仅得到学校领导和同事的认可,更是得到了家长和学生的交口称赞。笔者曾有幸与陈老师同轨两年,陈老师的热情、勤奋、博爱让人印象深刻。

扑在工作都是热。 校园里、课堂上、讲台上,陈老师用自己的学识、阅历和经验点燃学生对真善美的向往,用自己的行动去感化学生,引领学生健康成长。

每一个新的学年,他接手一个新的班集体时,陈老师都会第一时间记住他们的名字,并且通过多种渠道尽可能详细地掌握了每一个孩子的家庭情况、孩子的兴趣特长、身体状况等第一手资料,为爱每一个学生打下了坚实基础。陈老师坚持每天早晨比学生早一步到校,随时准备解决可能出现的问题;和学生一块学习、跑操;指导学生做好各科错题自习课给予学生学习方法的指导;运动会上为他们呐喊助威,拍学生的比赛镜头;晚自习下去宿舍与住校生交流生活和学习情况;假期给学生打电话,带去老师的问候……陈老师用自己的热情点燃了孩子们枯燥无味的初三生活,让孩子们在爱和陪伴中冲刺中考。

走进课堂都是劲。陈老师一直践行“愉快教学”,陈老师在课堂上用自己准确、简洁、有条理且幽默和风趣的教学语言,让学生有饱满的情绪,参与课堂教学,从而提高教学效果。

一次偶然的路过,陈老师正在班里给同学们讲大泽乡起义的故事,探头进去看,陈老师正在声情并茂地模仿陈胜做战前动员,学生听得如痴如醉。课后,我向陈老师请教这样的形式是不是太浪费时间了,陈老师表示,历史课程的内容特点是时间跨度大上下几千年;空间范围广纵横几万里;内容繁多古今中外的政治、经济、军事、文化等。课上如果只是以语言等抽象的方式进行教学,会使学生生厌,是不利于历史教学的。学生每天面对这么多的学科,不断地丰富课堂形式不但会刺激学生的感性认识,留下深刻的印象,还会激发学生的探究兴趣,收到理想的教学成效。2019年中考,陈老师执教的26班历史,卷面总分45,班级人均分取得了44.2分的骄人成绩。

洒向学生都是爱。英国哲学家罗素说过:“爱是一缕金色的阳光,凡缺乏爱的地方,无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”陈老师的学生都很幸运,因为他爱学生,心里始终装着学生。

当有调皮的孩子捅下了篓子,犯下错误时,陈老师不会对其进行埋怨指责,而是给予耐心地教育,帮助其总结经验教训,使其改正;当某些特殊生有异常的表现和行为时,他会观察入微,及时与学生谈心,耐心地寻找打开心灵的钥匙;当后进生没有自信心,产生自卑时,他能给学生温暖和关心,帮他扶志,鼓励其树立信心;当孩子们取得点滴进步时,他从不吝啬他的褒奖……陈老师用心去关爱每一个学生,得到了学生的理解、信任、尊重和爱戴!家长送的锦旗是对陈老师工作最大的肯定。

他从不知晓,自己早已独孤求败;他从不停歇,哪怕鲜花如海,掌声如潮;他从不炫耀,因为他有着更高更远的目标。


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