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【杏坛风采】不言育花苦,芳心化春泥

2019-8-2 16:41| 发布者: 朱玲| 查看: 60| 评论: 0 |原作者: 胡月

简介:她用诲人不倦面对学生和家长的期盼,她用默默耕耘回馈同事和领导的信任,她用辉煌成绩诠释生活和工作的价值。 她就是文通中学优秀青年教师,优秀班主任孙芳芳老师。虽然站上三尺讲台仅7个年头,但她已送走了5届毕业 ...

她用诲人不倦面对学生和家长的期盼,她用默默耕耘回馈同事和领导的信任,她用辉煌成绩诠释生活和工作的价值。

她就是文通中学优秀青年教师,优秀班主任孙芳芳老师。虽然站上三尺讲台仅7个年头,但她已送走了5届毕业生。七年来,孙老师坚持在平凡的教学岗位上演绎着不寻常的角色。

课上是传道授业的教书匠。虽然已连续多年任教毕业班,但孙老师每一节课依然还是“有备而来”。每堂课之前,孙老师都要反复打磨教案,既要把知识讲深讲透,又要设计学生们乐于接受的上课方式。课上,孙老师总是以充实教学内容精炼的语言铿锵的语调,旁征博引,调动学生兴趣,培养学生能力。当然,初三学生课务繁忙,总会有懈怠的时候,孙老师自有高招。学生总是反应上孙老师的政治课即紧张有刺激,因为她会密切关注学生在课堂上的情况,没有预兆地、多人次地提问、抽背,让人措手不及,不给学生任何懈怠的机会。孙老师的教学成绩也是有目共睹的,执教的201929班政治在同类班级中取得了均分第一的好成绩。

课间是查漏补缺的督察员。无论大课间还是小课间,我们一定能看到孙老师的小跑身影出现在教室或是赶往教室的路上。小课间,孙老师的原则是保证学生的充分休息,她会动员一些课间仍然在做作业的同学出去转转,帮他们减压。大课间,孙老师的原则是督促学生查漏补缺。作为班主任,孙老师会利用大课间帮助同学们分析各科的成绩,分析可能存在的问题,督促他们整理相关错题,指导学习方法,也会严格地做好记录和检查,跟踪每一个孩子的学习情况。学生说,从孙老师坚定的眼神里,感受到了无限的力量。孙老师用自己的勤奋的工作作风感染着身边的孩子发奋前行。孙老师管理班级的方法也许不高明,但很实在。她就是用这种简单的方法,帮助学生营造了一个勤奋务实、积极进取的学习环境。付出终有回报,她执教的201929班的总均分和700分以上人数,都在同类班级中遥遥领先。

课后是指明方向的引路人。习近平总书记说:“亲其师,才能信其道。要有堂堂正正的人格,用高尚的人格感染学生、赢得学生,用真理的力量感召学生,以深厚的理论功底赢得学生,自觉做为学为人的表率,做让学生喜爱的人。”所以,孙老师虽然严格,但学生依然信任她、依赖她。有同学对老师有误解,是她课后不厌其烦地找学生谈心,教育学生尊师重道;有同学学习动力不足,是她课后循循善诱,开导学生坚持不懈,不留遗憾;有学生胆小自卑,是她课后不断鼓励,培养学生的自信心和存在感……班里的每一个人,她都记在心里 

如果说辛劳是一种财富,那她就是富有的人。无论严冬酷暑,她的身影总是早早出现在校园里。她碎步的小跑坚定的眼神铿锵的语调沙哑的声音,都是孙老师勤奋工作的写照。孙老师自己的行动诠释了教师的“红烛”精神。

孙老师说,希望通过自己的努力,让自己的政治课上得更有深度和温度,帮更多孩子扣好人生第一粒扣子,在他们心中埋下真善美的种子。

 

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